“雙減”后，校園應(yīng)有閱報(bào)欄

????“雙減”政策落地，對(duì)學(xué)校教育提出了更高要求。更加豐富多彩的校園活動(dòng)、日益齊備的運(yùn)動(dòng)器材，也給孩子們課余提供了更多選擇。然而，記者近日在西部地區(qū)部分中小學(xué)校園意外發(fā)現(xiàn)，偌大的校園中供學(xué)生課間休息時(shí)閱覽的閱報(bào)欄難覓蹤影。（見9月7日《新華每日電訊》）

????如果不是《新華每日電訊》的記者調(diào)查，我們都想不起還有一個(gè)事物叫“校園閱報(bào)欄”了?！靶@閱報(bào)欄”的遠(yuǎn)去，似乎是環(huán)境的使然，閱讀漸行漸遠(yuǎn)，紙媒發(fā)展受困等等都是影響因素。但是，偌大的校園不該容不下一塊小小的閱報(bào)欄。

????在江蘇沛縣，當(dāng)?shù)氐娜诿襟w中心在城市街頭設(shè)置了不少“電子閱報(bào)欄”，這些閱報(bào)欄設(shè)置在廣場上，設(shè)置在街頭上，設(shè)置在游園里，不能說是“人山人海”吧，但是總能看到閱讀的身影。即便不能為“大眾”服務(wù)，為“小眾”服務(wù)也是該有的情懷。當(dāng)?shù)匾患覍W(xué)校在新學(xué)期還專門精心打造了嶄新的“校園閱報(bào)欄”，《人民日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《徐州日?qǐng)?bào)》都張貼了出來，還有教育類的報(bào)紙，孩子們一到下課時(shí)就指指點(diǎn)點(diǎn)，談?wù)摰媒蚪蛴形?。這都說明一點(diǎn)，即便閱讀的環(huán)境改變了，但是閱讀依然是有需求的。

????因此，閱報(bào)欄有必要回歸校園。具體來說，有這樣幾個(gè)需求：

????其一，是“雙減”的需求?！半p減”之后，孩子有了更多時(shí)間，手機(jī)不入校園了，游戲防沉迷了，課間十分鐘不再做作業(yè)了，“校園閱報(bào)欄”就是一種補(bǔ)充，這個(gè)時(shí)間段，讓孩子們讀讀報(bào)紙就豐富了生活。

????其二，是視野的需求。孩子不是溫室里的花朵，不能總生活在童話世界里，從小就要讓孩子了解社會(huì)，了解國家，心有家國情懷才能有更大抱負(fù)。大事小情在報(bào)紙上都能找到，既有國家的大事，還有社區(qū)的小事，家事國事天下事，都能在報(bào)紙上獲悉。這是開闊視野的不錯(cuò)載體。

????其三，是健康的需求。當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，信息的來源都是各種自媒體的時(shí)候，文化健康的素養(yǎng)就會(huì)受到影響，小道消息、不實(shí)信息、謠言信息侵害著孩子的心靈。雖然凈化網(wǎng)絡(luò)之后，有了不少改變，但是不能否認(rèn)的是，虛假有害信息還是有不少，讓孩子親近報(bào)刊，依然是最健康的信息獲取方式。健康心靈的成長需要健康文化的浸潤。

????讀書看報(bào)是獲取知識(shí)的源泉，是獲取快樂的載體，是獲取營養(yǎng)的陣地。校園應(yīng)該能容得下一塊閱報(bào)欄。延伸了來說，不僅是學(xué)校，城市里也要能容得下一塊閱報(bào)欄?！。ê聳|梅）