新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)全力打造教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)

????□周文鋒

????教師是立教之本、興教之源，組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是大中小學生成長之幸，也是黨和國家事業(yè)發(fā)展需要。

????黃河北岸、鳳湖之畔，高速發(fā)展中的新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以“百師領(lǐng)航”工程為引領(lǐng)，加強名校長、名師、名班主任隊伍建設(shè)，進一步擦亮教育強區(qū)名片，確保“讓好學校等學生、不讓學生找學校”，讓所有到示范區(qū)購房置業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)生活的居民子女，在家門口就能好上學、上好學。

????加大力度引進知名校長

????9月8日，一場備受關(guān)注的簽約儀式在平原示范區(qū)舉行——平原示范區(qū)有關(guān)負責人，和11位來自全省優(yōu)質(zhì)學校的知名校長簽約，聘請后者到示范區(qū)學校當校長。

????當天簽約的名校長里，正高級職稱3人、高級職稱8人，他們均就職于省內(nèi)名校，如鄭州市緯五路一小原校長鄭明珠、鄭州市伊河路小學原校長張新民、河南省實驗學校鑫苑外國語小學原校長孫保國等，此外還有來自開封一師附小、濮陽一中等名校的原校長。11位校長共獲得全國榮譽13個、省級榮譽18個、市級榮譽24個，其中省特級教師5人，省文明教師3人，省勞模1人，市勞模3人，如孫保國是國家關(guān)心下一代榮譽獎?wù)芦@得者，靳俊友是國家級教學成果獎獲得者、全國百名優(yōu)秀校長等。據(jù)不完全統(tǒng)計，他們曾任職的學校曾獲得國家級榮譽9個、省級榮譽12個、市級榮譽14個。作為學校發(fā)展的開路人、教學科研的帶頭人、老師學生的貼心人，他們在教學和管理上成績斐然、經(jīng)驗豐富，得到社會各界廣泛認可。

????近年來，平原示范區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，綜合實力穩(wěn)步提升，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也在增加。名校長引進作為“百師領(lǐng)航”工程的重要內(nèi)容，全面拉開了平原示范區(qū)教育強區(qū)的序幕。

????平原示范區(qū)黨工委主要負責人認為，一位好校長就是一所好學校，一所好學校就能成就一批好人才。名校長作為全省知名中小學校教育管理專家，是典型的稀缺資源，他們擁有先進的教學理念、卓越的管理經(jīng)驗、豐富的教育資源、優(yōu)秀的人格魅力，必將為示范區(qū)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展增添動力，帶動培育一批名教師、成長一批名校長、建成一批名學校。

????學校特點成為地方亮點

????很多人難以想象，在平地起新城的平原示范區(qū)，藏著一座百年老校——鹽店莊學校。始建于1898年的“鹽店莊大學堂”，百余年來數(shù)易其名，培養(yǎng)孕育了一大批英才。

????百年風雨，幾經(jīng)沉浮。6年前耿立接任鹽店莊學校校長時，正是學校最難的時候，校園破敗，只剩下不足60名學生。耿立多管齊下，努力帶領(lǐng)學校開始新一輪攀登：

????抓生源。多方溝通，使不少外讀的學生回到了母校，給校園增添生機。

????壯士氣。用誠心和熱情贏得老師們信任和敬佩，用好校風、好教風帶動好學風。

????變校貌。除建起教學樓，硬化道路、廣場外，利用課余美化校園，修繕保護有百年歷史的學堂，把學校變成“花園”。

????6年時間，鹽店莊學校在校學生發(fā)展到860人，成了平原示范區(qū)教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。每一個經(jīng)歷過學校重生的人，都深刻理解?；盏脑⒁狻髮W堂前兩棵連心槐象征共同奮進、茁壯成長，根植母親河畔的百年老校如日初生、前途無限。

????點亮萬千孩子人生夢想

????龍源小學有一名男生，原來成績不好、不愛說話，班主任柴老師積極開展家訪，反復(fù)與孩子和家長溝通情況，并將他家中祖父母、務(wù)工父母與班級同學各自角色分別定位，為他構(gòu)建了精準、溫暖、有效的關(guān)注與陪伴體系。男生的狀態(tài)逐漸改善，當上了衛(wèi)生委員，開朗了許多。

????有使命感、成就感、歸屬感，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，有愛心、耐心、細心、專心、誠心，已經(jīng)成為平原示范區(qū)教師隊伍建設(shè)的通識標準。近年來，全區(qū)大力實施名校長、名師、名班主任“三名工程”，不斷完善校長、教師、班主任梯隊攀升體系，健全培養(yǎng)培訓體系，安排專項經(jīng)費保障建設(shè)，建立真正有效的激勵、培養(yǎng)、競爭和發(fā)展生態(tài)。像柴老師這樣擅長心理疏導(dǎo)的班主任，可以自主制定發(fā)展規(guī)劃，確定短期和中長期發(fā)展目標，由“三名工程”工作室導(dǎo)師督促其分階段完成自我目標，指導(dǎo)、促進培育對象主動研修，完成自我培養(yǎng)目標。

????正在崛起的平原示范區(qū)，把發(fā)展教育事業(yè)作為優(yōu)先推進的重大民生工程，作為有效增強城市核心競爭力的重要載體，支撐當下，決勝未來。