新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)全力打造教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)
????□周文鋒
????教師是立教之本、興教之源,組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是大中小學生成長之幸,也是黨和國家事業(yè)發(fā)展需要。
????黃河北岸、鳳湖之畔,高速發(fā)展中的新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,以“百師領(lǐng)航”工程為引領(lǐng),加強名校長、名師、名班主任隊伍建設(shè),進一步擦亮教育強區(qū)名片,確保“讓好學校等學生、不讓學生找學校”,讓所有到示范區(qū)購房置業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)生活的居民子女,在家門口就能好上學、上好學。
????加大力度引進知名校長
????9月8日,一場備受關(guān)注的簽約儀式在平原示范區(qū)舉行——平原示范區(qū)有關(guān)負責人,和11位來自全省優(yōu)質(zhì)學校的知名校長簽約,聘請后者到示范區(qū)學校當校長。
????當天簽約的名校長里,正高級職稱3人、高級職稱8人,他們均就職于省內(nèi)名校,如鄭州市緯五路一小原校長鄭明珠、鄭州市伊河路小學原校長張新民、河南省實驗學校鑫苑外國語小學原校長孫保國等,此外還有來自開封一師附小、濮陽一中等名校的原校長。11位校長共獲得全國榮譽13個、省級榮譽18個、市級榮譽24個,其中省特級教師5人,省文明教師3人,省勞模1人,市勞模3人,如孫保國是國家關(guān)心下一代榮譽獎?wù)芦@得者,靳俊友是國家級教學成果獎獲得者、全國百名優(yōu)秀校長等。據(jù)不完全統(tǒng)計,他們曾任職的學校曾獲得國家級榮譽9個、省級榮譽12個、市級榮譽14個。作為學校發(fā)展的開路人、教學科研的帶頭人、老師學生的貼心人,他們在教學和管理上成績斐然、經(jīng)驗豐富,得到社會各界廣泛認可。
????近年來,平原示范區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展,綜合實力穩(wěn)步提升,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也在增加。名校長引進作為“百師領(lǐng)航”工程的重要內(nèi)容,全面拉開了平原示范區(qū)教育強區(qū)的序幕。
????平原示范區(qū)黨工委主要負責人認為,一位好校長就是一所好學校,一所好學校就能成就一批好人才。名校長作為全省知名中小學校教育管理專家,是典型的稀缺資源,他們擁有先進的教學理念、卓越的管理經(jīng)驗、豐富的教育資源、優(yōu)秀的人格魅力,必將為示范區(qū)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展增添動力,帶動培育一批名教師、成長一批名校長、建成一批名學校。
????學校特點成為地方亮點
????很多人難以想象,在平地起新城的平原示范區(qū),藏著一座百年老校——鹽店莊學校。始建于1898年的“鹽店莊大學堂”,百余年來數(shù)易其名,培養(yǎng)孕育了一大批英才。
????百年風雨,幾經(jīng)沉浮。6年前耿立接任鹽店莊學校校長時,正是學校最難的時候,校園破敗,只剩下不足60名學生。耿立多管齊下,努力帶領(lǐng)學校開始新一輪攀登:
????抓生源。多方溝通,使不少外讀的學生回到了母校,給校園增添生機。
????壯士氣。用誠心和熱情贏得老師們信任和敬佩,用好校風、好教風帶動好學風。
????變校貌。除建起教學樓,硬化道路、廣場外,利用課余美化校園,修繕保護有百年歷史的學堂,把學校變成“花園”。
????6年時間,鹽店莊學校在校學生發(fā)展到860人,成了平原示范區(qū)教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。每一個經(jīng)歷過學校重生的人,都深刻理解?;盏脑⒁狻髮W堂前兩棵連心槐象征共同奮進、茁壯成長,根植母親河畔的百年老校如日初生、前途無限。
????點亮萬千孩子人生夢想
????龍源小學有一名男生,原來成績不好、不愛說話,班主任柴老師積極開展家訪,反復(fù)與孩子和家長溝通情況,并將他家中祖父母、務(wù)工父母與班級同學各自角色分別定位,為他構(gòu)建了精準、溫暖、有效的關(guān)注與陪伴體系。男生的狀態(tài)逐漸改善,當上了衛(wèi)生委員,開朗了許多。
????有使命感、成就感、歸屬感,有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,有愛心、耐心、細心、專心、誠心,已經(jīng)成為平原示范區(qū)教師隊伍建設(shè)的通識標準。近年來,全區(qū)大力實施名校長、名師、名班主任“三名工程”,不斷完善校長、教師、班主任梯隊攀升體系,健全培養(yǎng)培訓體系,安排專項經(jīng)費保障建設(shè),建立真正有效的激勵、培養(yǎng)、競爭和發(fā)展生態(tài)。像柴老師這樣擅長心理疏導(dǎo)的班主任,可以自主制定發(fā)展規(guī)劃,確定短期和中長期發(fā)展目標,由“三名工程”工作室導(dǎo)師督促其分階段完成自我目標,指導(dǎo)、促進培育對象主動研修,完成自我培養(yǎng)目標。
????正在崛起的平原示范區(qū),把發(fā)展教育事業(yè)作為優(yōu)先推進的重大民生工程,作為有效增強城市核心競爭力的重要載體,支撐當下,決勝未來。