河南工學(xué)院：“三合三助”創(chuàng)新人才培養(yǎng)顯成效

????□李樹華?劉莉莉?程雪利

????河南工學(xué)院堅(jiān)持以黨建高質(zhì)量推動發(fā)展高質(zhì)量，落實(shí)新工科“五新”“六問”理念，致力于“三合三助”高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐，探索出一條獨(dú)具特色的改革發(fā)展之路。

????專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整契合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，助推高質(zhì)量學(xué)科專業(yè)群建設(shè)。學(xué)校聚焦河南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)需求，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)裝備制造等戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展電子信息、新能源汽車等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)契合的機(jī)械、電子、電氣等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，培育交叉融合類電線電纜、新能源材料等特色學(xué)科專業(yè)，新增與新興產(chǎn)業(yè)相匹配的人工智能、新能源汽車、醫(yī)學(xué)信息工程等新工科專業(yè)，學(xué)校36個本科專業(yè)中與我省戰(zhàn)略性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)匹配率為83.3%。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈推進(jìn)專業(yè)集群發(fā)展，打造對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的裝備制造、智能電氣、電子信息、工程服務(wù)、新能源材料等兼具特色與優(yōu)勢的學(xué)科專業(yè)集群。

????課程體系重構(gòu)契合產(chǎn)業(yè)崗位需求，助推高質(zhì)量課程建設(shè)。各專業(yè)以產(chǎn)業(yè)崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，按照工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評估、優(yōu)化的邏輯流程來重構(gòu)課程體系，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生整體知識觀、數(shù)字思維和創(chuàng)新思維及系統(tǒng)性解決工程問題能力和工程設(shè)計(jì)能力,促使其知識結(jié)構(gòu)和能力體系成為一個緊密聯(lián)系的整體。強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，創(chuàng)新課程體系以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為原型，將生產(chǎn)現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的項(xiàng)目在創(chuàng)新課程中實(shí)施，強(qiáng)化學(xué)生工程創(chuàng)新能力。近三年，產(chǎn)教協(xié)同開發(fā)校企課程，共同編寫教材，建設(shè)高質(zhì)量應(yīng)用型課程70余門，保障了學(xué)生能力與崗位需求零距離對接。

????人才培養(yǎng)目標(biāo)契合產(chǎn)業(yè)人才需求，助推高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)。確定以“培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的、高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為總體目標(biāo)，將“OBE教育”的理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，認(rèn)真梳理“畢業(yè)要求”與“培養(yǎng)目標(biāo)”、“課程體系”與“畢業(yè)要求”的對應(yīng)矩陣，確保課程對各畢業(yè)要求的支撐，畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐；推進(jìn)學(xué)科交叉融合，實(shí)施理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透。每個專業(yè)融合1-2個其他學(xué)科；積極進(jìn)行課程思政探索，實(shí)施“課程思政112育人工程”，在各專業(yè)核心課程中凝練大國工匠精神。

????“三合三助”人才培養(yǎng)工作體系實(shí)施以來，學(xué)校新工科專業(yè)建設(shè)成績顯著，成功獲批省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校，榮獲省一流本科專業(yè)6個、省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)1個、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1項(xiàng)。近三年在校生和畢業(yè)生中擁有授權(quán)專利850多項(xiàng)，學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽中榮獲國家級、省級獎項(xiàng)921人次，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目累計(jì)立項(xiàng)50項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目11項(xiàng)，學(xué)校榮獲“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”的榮譽(yù)稱號，大學(xué)生眾創(chuàng)空間順利通過教育廳考核驗(yàn)收。學(xué)生核心競爭力全面提升，就業(yè)質(zhì)量逐年提升，企業(yè)對學(xué)生的滿意度達(dá)93.6%。