鄭州交通技師學院：點燃學生激情 照亮人生未來（技能河南 技工院校在行動）

????產教融合，是鄭州交通技師學院的特色之一

????□王向前趙英豪謝欣宸

????無垠宇宙中，有無數(shù)顆亮閃閃的星星。茫茫人世間，有無數(shù)位機靈靈的孩子。

????他們都有光，發(fā)現(xiàn)每一道光則需要調整姿態(tài)。當筆者遇到劉曉哲后，不但看到了他的光，而且還看到了眾多孩子們快樂成才的多種可能。

????他初中成績不好，沒有強行走高考的路子，選擇職業(yè)教育，來到鄭州交通技師學院學習自己喜愛的汽修技能，很快在技能成才道路上脫穎而出，清晰了未來發(fā)展方向。

????劉曉哲為什么選擇來這里？學院又帶給了他什么？

????學習技能看見自己

????“00后”劉曉哲，是在老家方城縣的高一“看見自己”，按照個人意志選擇了今后要走的路。去年12月16日，在鄭州交通技師學院的一個實訓車間，他講述了自己來到這所學校的緣由。

????他在老家讀高一時成績在班級中等，可不到一年就感覺學習枯燥，沒有動力，想要外出打工。他把想法說給爸媽聽，爸媽看他態(tài)度堅決，沒有強行逼迫，而是建議他，可以外出打工，不過最好能先學門技術再進入社會。

????爸媽的建議讓他在青少年的迷茫中猛然看到一絲光亮，“好像看清了自己的未來”。認真尋思學什么技術合適，他覺得汽修好，“一是個人感興趣，愿意動手修理東西，二是隨著社會發(fā)展私家車會越來越多，修車市場廣闊，有技術后找工作不難?！?/p>

????遵循汽修方向，2019年春天，他來到以汽修專業(yè)聞名的鄭州交通技師學院，進入新能源汽車高級班，從一名高中生轉身為技工學徒，并且在經過一年學習后得到班主任等老師認可，進入該專業(yè)的提升班，成為年級佼佼者。

????“在這里我感受到了學習的快樂，老師們教的非常認真。每天與機器打交道，我看著一輛輛新能源汽車在自己操縱下跑起來，很有成就感。”劉曉哲說，“在不斷學習中我收獲了認可，也重新發(fā)現(xiàn)了自己的價值，所以學習任務雖然重，可不覺得累?！?/p>

????2020年9月，第二屆全國新能源汽車關鍵技術技能大賽暨2020年河南省“電牛杯”新能源關鍵技術技能大賽舉行，他和同學陳展聯(lián)手參賽，為學校取得新能源汽車傳感與網聯(lián)技術學生組第二名的好成績。

????獲獎照片上的他，陽光燦爛。獲獎之后的他，給自己定下更高的學習目標：“努力學習，爭取加入學校的汽修專業(yè)世界技能大賽戰(zhàn)隊，向技能頂峰沖刺。即使畢業(yè)后也要繼續(xù)深造，參加學校的對口升學，拿到大專甚至本科學歷，成為行業(yè)技術達人?！?/p>

????這是不少技工院校學生的另一個選擇。劉曉哲的老師李世朋說，技工院校的學生畢業(yè)踏入社會后生活不成問題，但在學歷上容易吃虧，所以學院也鼓勵學生在擁有一技之長后，積極參加學校的對口升學，以便有更好未來。

????舞臺廣闊教技有方

????成長，是人一輩子的事；成才，是人一生中最重要的事。人在青春年少的時光遇到適合自己的成才道路，是一件好上加好的事。劉曉哲和鄭州交通技師學院，正在相互成就。

????1979年，鄭州交通技師學院創(chuàng)建。如今的她是河南省規(guī)模最大的一所以服務于公路交通行業(yè)、汽車制造與服務業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)為主的現(xiàn)代化綜合類公辦職業(yè)院校，是河南省人民政府2015年首批命名的十一所技師學院之一，也是國家級重點技工院校、國家級高技能人才培訓基地。

????鄭州交通技師學院院長張道勇說，這一系列榮譽是學院在幾十年辦學過程中與時俱進、不斷改革努力拼搏的結果。

????比如，根據產業(yè)發(fā)展和社會需求，學院動態(tài)調整專業(yè)設置和課程體系，實現(xiàn)專業(yè)設置與職業(yè)崗位對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，形成了富有特色的現(xiàn)代技能人才培育模式。

????“同時，學院注重加強對外交流，積極與國內外教育教學單位和科研機構進行交流，引入國外智囊，相繼引入美國、德國等發(fā)達國家職教新理念，進一步拓展了專業(yè)領域，極大地提升了辦學層次和水平?！碧峒敖虒W理念，張道勇總有說不完的話。

????重視理論學習之外，鄭州交通技師學院也把實操課放到了極其重要的位置。

????校園之內，學院投入巨資為學生搭建起一個個實操技能場地，擁有功能齊全的汽車、物流、營銷、計算機、飛機維修、航空服務等多個專業(yè)實驗實訓室，一棟一體化產教融合實訓樓。

????校園之外，學院強化產教融合，先后與鄭州宇通集團、中鑫之寶、永和伯爵國際酒店、世紀城時代購物廣場以及河南中捷通等9家企業(yè)建立企業(yè)新型學徒制合作意向，相繼與80余家企業(yè)建立校企合作關系，并與鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)共建校地合作項目，為學生開辟眾多就業(yè)崗位。

????張道勇說：“堅持實操是檢驗技能人才的標準，讓學生更多地接觸實際操作，練就自身技能，讓學生畢業(yè)即可上崗。近三年，學院平均就業(yè)率超過98%，連續(xù)五年家長、企業(yè)滿意度測評90%以上?！?/p>

????世界大賽拿獎有我

????古語云：“玉不琢，不成器。”技能人才是人才隊伍的重要組成部分，技能人才的培養(yǎng)需要有的放矢。

????鄭州交通技師學院的“矢”，就是鼓勵學生參加各種技能大賽。

????汽修專業(yè)是鄭州交通技師學院的強勢專業(yè)。立足于競賽，2014年10月，鄭州交通技師學院實訓中心正式投入運行，并且由于起點高、設備全，連續(xù)被人社部確定為第44屆、45屆、46屆世界技能大賽車身修理項目中國集訓基地。

????“實訓中心本著‘強能重技，學以致用’的教學理念，形成‘以職業(yè)技能訓練為核心’的特色實訓教學模式，為學生實訓教學、專業(yè)教師培訓、企業(yè)技術人員技術培訓服務，同時承擔職業(yè)技能鑒定、各類技能比賽等功能?！睆埖烙抡f。

????就在實訓中心投入使用不久，不到15歲的馮培源來到學校求學，靠著愛鉆研的機靈勁頭，在同學中冒出尖尖角，然后憑著初生牛犢不怕虎的勁頭和實力，沖進了第44屆世界技能大賽車身修理項目國家集訓隊。

????“當時年齡小，經驗不足，又在集訓時不小心讓腳受傷，沒法再參加后續(xù)比賽，最終沒有踏上世界技能大賽的賽場?！瘪T培源說，雖然首次參賽的結果留有遺憾，可自己收獲很大，開闊了眼界，樹立了目標，堅定了人生道路，事后對過程復盤和反思，總結了很多寶貴經驗。

????兩年后，馮培源參加第45屆世界技能大賽車身修理項目競賽，一下子拿到了全國第5名的好成績。畢業(yè)時，他“以技服人”成為母校實訓中心的一名老師，現(xiàn)今正領帶一幫學生，正向第46屆世界技能大賽沖刺。

????一個個學生能通過技能成才，張道勇深感安慰，時常以成才者為榜樣，鼓勵學生們多多競賽。他說，學院通過積極參加世界技能大賽，形成了一套人才選拔機制，讓學生自愿參與，對報名的學生進行考核篩選，最終選拔出一批有專業(yè)潛力的學生進行培養(yǎng)，以點帶面，帶動學院技能教育整體提升。

????技能河南再接再厲

????馮培源是鄭州交通技師學院通過大賽成才的佼佼者。如今的他20來歲，已經憑借精進技藝傲視四方。

????“學校時常教導我們，既然來到了技工院校學習，就要踏實學習，掌握一技之能，學技要精?！彼f，對他來說十多歲的年齡能參加世界頂級技能大賽，是幸運也是機遇，目前他技能成才、技能報國的人生理想正在一步步變成現(xiàn)實，感謝學校帶給他的人生奇跡。

????一生之期盼，亦是一校之期盼，更是一省之期盼。

????不久前，河南省委、省政府印發(fā)《高質量推進“人人持證、技能河南”建設工作方案》。《方案》提出，到2025年，全省完成1500萬人次職業(yè)技能培訓，1050萬人(含新增高技能人才380萬人)取得相應證書。

????這是河南加快實施“十大戰(zhàn)略”，實現(xiàn)“兩個確?！钡闹卮笈e措，是實施創(chuàng)新驅動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略的迫切需要，是推動傳統(tǒng)產業(yè)改造升級、新興產業(yè)重點培育、未來產業(yè)謀篇布局的迫切需要。

????鄭州交通技師學院，是“人人持證、技能河南”建設中的一支有生力量。

????身擔重大使命，自當疾馬奮蹄。截至目前，以技能教育為骨干，鄭州交通技師學院形成了“六系一中心”的院系布局，開設23個專業(yè)，圍繞預備技師、高級工、中級工三個等級技能型人才教育方向，培養(yǎng)出了大量技能人才。

????張道勇稱，技工院校的培養(yǎng)方向和專業(yè)類型必須服務和服從于經濟建設，專業(yè)設置和人才培養(yǎng)必須與經濟結構和人才需求相吻合，“學院將搶抓‘人人持證、技能河南’建設的重大機遇，發(fā)揮專業(yè)、師資、場地優(yōu)勢，牢記職責，廣泛參加各級各類職業(yè)技能競賽，推動崗位練兵、技術比武活動，提高辦學水平，辦出特色，更好更多地為社會培養(yǎng)造就技能人才?！?/p>

????以實操為技能提升的關鍵，以就業(yè)為學以致用的目標，專業(yè)特色明顯的鄭州交通技師學院，行穩(wěn)致遠。