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技能河南呼喚現(xiàn)場(chǎng)工程師(中原觀察)

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????漫畫/王偉賓

????□丁新偉

????走在全國(guó)前列的河南職業(yè)教育,又獲“政策大禮包”。近日,中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》,拿出真金白銀的措施,著力優(yōu)化類型定位,推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,“打造國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”。朋友圈里,職教老師轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊:“技能河南呼喚現(xiàn)場(chǎng)工程師?!?/p>

????“積極探索中國(guó)特色學(xué)徒制,探索現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)模式,引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位”,《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》里的這段話,彰顯著河南的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨的二十大報(bào)告指出,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。日前,教育部等五部門印發(fā)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知》,以中國(guó)特色學(xué)徒制為主要培養(yǎng)形式,在實(shí)踐中探索形成現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一批現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院,培養(yǎng)一大批具備工匠精神,精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場(chǎng)工程師,“到2025年,累計(jì)不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)施,累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場(chǎng)工程師”。讓現(xiàn)場(chǎng)工程師如雨后春筍般涌現(xiàn),成為技能河南的新標(biāo)識(shí),增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力,我們大有可為,也必須大有作為。

????昔日,“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)”這句廣告詞,讓很多人驚嘆:挖掘機(jī)還可以這么開。如今,有現(xiàn)場(chǎng)維修、技術(shù)支持等工作經(jīng)驗(yàn)的挖掘機(jī)人才,招聘市場(chǎng)高薪急聘,讓很多人發(fā)現(xiàn):現(xiàn)場(chǎng)工程師原來這么香。“近水知魚性,近山識(shí)鳥音。”廣袤田野上空,植保無人機(jī)飛出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新航跡;制造車間里,工業(yè)機(jī)器人大顯身手;智能鏡前,健身教練云端授課……互聯(lián)網(wǎng)深度嵌入我們的生活,數(shù)字化、智能化的職業(yè)場(chǎng)景如影隨形,技術(shù)技能人才、應(yīng)用技術(shù)人才剛需強(qiáng)勁。懂計(jì)算機(jī)、會(huì)編程,才能操作好數(shù)控機(jī)床,現(xiàn)場(chǎng)工程師既是新興職業(yè),也是稀缺的職業(yè)群體。面向先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域,專項(xiàng)計(jì)劃培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師,清晰的目標(biāo)為職業(yè)教育優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu),培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的技術(shù)能人,提供了寶貴的發(fā)展機(jī)遇。

????經(jīng)濟(jì)大省、工業(yè)大省、人口大省的河南,錨定“兩個(gè)確?!?、實(shí)施“十大戰(zhàn)略”,推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè),人才市場(chǎng)供需兩旺;河南職業(yè)教育基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校;河南企業(yè)青睞職業(yè)教育,超過1萬家企業(yè)參與或舉辦職業(yè)教育,重點(diǎn)培育了133家省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè),打造了47個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),校企合作呈現(xiàn)專業(yè)共建、人才共育、資源共享的新局面……讓現(xiàn)場(chǎng)工程師成為技能河南的新標(biāo)識(shí),我們有比較優(yōu)勢(shì)。以現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)為支點(diǎn),更多藍(lán)領(lǐng)“大咖”、能工巧匠、大國(guó)工匠將脫穎而出,比較優(yōu)勢(shì)將加速轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的勝勢(shì)。

????昔日已展千重錦,今朝再進(jìn)百尺竿?!捌髽I(yè)根據(jù)自身技術(shù)需求設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)徒崗位,參與教學(xué)方案的設(shè)立和執(zhí)行,工學(xué)相長(zhǎng)強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng);生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)跟師傅學(xué)到實(shí)用技術(shù),學(xué)成畢業(yè)后能夠順利就業(yè),將激發(fā)學(xué)員拜師學(xué)習(xí)的積極性。”業(yè)內(nèi)專家指出,用中國(guó)特色學(xué)徒制培育更多現(xiàn)場(chǎng)工程師,這是一種全新的培養(yǎng)模式,在探索中才能定型。“引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位”,河南邁出探索的腳步:企業(yè)將深度介入職業(yè)教育,市場(chǎng)需求主導(dǎo)人才培養(yǎng)。技能河南與現(xiàn)場(chǎng)工程師的雙向赴約,精彩開幕。

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