用好紅色資源 提升高校思政教育實效
《 河南日報 》（ 2024年11月28日 第 08 版）
□高順起
紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的具有歷史價值、教育意義和紀(jì)念意義的各類資源，包括革命歷史遺址、紀(jì)念館、烈士墓等物質(zhì)資源，以及革命精神、英雄事跡等精神資源。這些資源不僅是中國革命歷史的見證，也是傳承紅色文化、開展思政育人工作的重要載體。高校應(yīng)深入挖掘紅色資源，利用紅色資源賦能思政教育創(chuàng)新發(fā)展，增強思政教育實效性。
在思政理論課堂上導(dǎo)入紅色資源
思政理論課堂是高校思政育人工作的主渠道。在思政理論課上，教師應(yīng)導(dǎo)入文本類紅色資源，讓學(xué)生在課堂上接受紅色文化教育。其一，引入紅色歷史故事、英雄人物，幫助學(xué)生深入理解革命先輩們的堅定理想信念和不屈不撓的奮斗精神。例如，教師可以通過講述長征中的經(jīng)典故事，如湘江戰(zhàn)役、四渡赤水、飛奪瀘定橋等，讓學(xué)生了解紅軍在極其艱難的條件下不怕犧牲、勇往直前的革命精神。在課堂上，教師可以通過故事講述、角色扮演、情景再現(xiàn)等多種方式，讓學(xué)生更直觀、生動地接觸紅色歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其二，結(jié)合專業(yè)特征的紅色歷史事件。針對護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，教師可以講述井岡山小井紅軍醫(yī)院的事跡、中國人民解放軍衛(wèi)生系統(tǒng)的發(fā)展等內(nèi)容。其三，利用多媒體類紅色資源。教師可以利用紀(jì)錄片和電影這種視聽結(jié)合的形式，憑借直觀、生動、互動性強等優(yōu)勢，讓學(xué)生直觀感受歷史事件的真實情境和人物的精神風(fēng)貌。如《偉大的征程》《長征》等作品通過真實的歷史影像與講述，再現(xiàn)革命歷史的重大事件和人物風(fēng)采，讓學(xué)生在觀看中加深對歷史事件的理解。
在思政實踐活動中導(dǎo)入紅色資源
實踐活動是學(xué)校思政教育的重要延伸和補充。高?？梢?guī)劃紅色文化主題思政實踐活動，讓學(xué)生在實踐中接觸、了解和認(rèn)同紅色文化。其一，紅色文化主題游學(xué)。高?？梢越M織學(xué)生開展紅色文化主題游學(xué)活動，讓他們在行走中感知紅色歷史，在游學(xué)中接受紅色教育。廣東省高?？梢越M織學(xué)生前往韶關(guān)展開“重走長征路”游學(xué)活動，以韶關(guān)紅軍長征文化為載體，組織參觀革命遺址，參加主題講座和討論，深刻感悟偉大長征精神。其二，紅色文化基地實踐。革命舊址、紀(jì)念館、博物館等紅色文化基地是承載革命歷史記憶的重要場所，保存了大量的革命歷史文物和資料。高校組織學(xué)生前往紅色文化基地進(jìn)行實踐活動，可以讓他們在真實的歷史場景中，感受紅色歷史的宏大和革命先輩的奮斗精神。鼓勵學(xué)生選擇紅色文化傳承等命題展開調(diào)研，調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生可以撰寫調(diào)研報告并進(jìn)行展示和討論；鼓勵學(xué)生在紅色文化基地附近進(jìn)行志愿服務(wù)，如幫助維護(hù)紀(jì)念館環(huán)境、為游客提供講解服務(wù)、參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的公益活動等。其三，紅色文化主題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。高?？梢栽O(shè)計紅色文化主題的雙創(chuàng)活動，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)特長開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，如設(shè)計紅色旅游線路、開發(fā)紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)、舉辦紅色文化主題展覽等，使他們在實踐中更加深刻地理解紅色文化內(nèi)涵。
在校園文化建設(shè)中導(dǎo)入紅色資源
校園文化建設(shè)是高校育人體系中的重要組成部分。校園文化建設(shè)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，還在潛移默化中影響著學(xué)生的價值觀和人生觀。將紅色資源融入校園文化建設(shè)，可以增強學(xué)生思想政治素養(yǎng)、厚植學(xué)生愛國主義情懷。其一，宣傳環(huán)境營造。高?？梢栽谛@的主要通道、教學(xué)樓入口、圖書館等人流密集的區(qū)域，設(shè)置紅色文化宣傳欄、展板、海報等，展示革命歷史事件、英雄人物事跡、紅色經(jīng)典語錄，潛移默化中幫助學(xué)生了解紅色文化。其二，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的重要平臺。高校可以支持學(xué)生建立紅色文化主題社團(tuán)，如“紅色文化研究會”“紅色歷史興趣小組”“紅色文藝社”等，讓學(xué)生在社團(tuán)互動和實踐中加深對紅色歷史和革命精神的理解。此外，社團(tuán)活動還可以鍛煉學(xué)生組織能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，為學(xué)生全面發(fā)展提供有力支持。其三，校園景觀設(shè)計。高?？梢栽谛@內(nèi)設(shè)置革命歷史紀(jì)念雕塑、紅色文化主題園林，通過景觀小品、標(biāo)識牌等形式展示紅色歷史事件和革命精神。同時，在校園建筑設(shè)計中適當(dāng)融入紅色文化符號，例如建筑外立面的浮雕、室內(nèi)的壁畫等，用藝術(shù)的形式展現(xiàn)革命歷史和英雄人物，在美化校園環(huán)境的同時，為學(xué)生提供潛移默化接受紅色教育的空間。
?。ㄗ髡呦祻V東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）