2022年全省體育工作會議｜聽聽會議代表怎么說——濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)教育體育局

　　突出“四個著力”深化體教融合

   構(gòu)建青少年體育鍛煉及人才培養(yǎng)體系

    濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)教育體育局

近年來，濟(jì)源堅持以學(xué)生為中心、一體化設(shè)計、全要素保障，持續(xù)深化體教融合改革，助推青少年體育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀體育人才。主要做法可以概括為“四個著力”。

一、著力深化機(jī)構(gòu)改革，完善架構(gòu)聚合力

濟(jì)源注重推進(jìn)教育和體育部門資源共建共享，拓寬青少年成長成才路徑。2020年，設(shè)立了濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)教育體育局，完善教育和體育合并后的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和考核機(jī)制。教育體育管理體系的重大變革，讓體育成為重要的育人工程、未來工程，破除了體教融合的政策障礙、行業(yè)分割和體制機(jī)制壁壘。

積極優(yōu)化內(nèi)部組織架構(gòu)，依托原濟(jì)源市體校成立了青少年體育競賽訓(xùn)練中心，與競訓(xùn)科、體衛(wèi)藝站組成了引領(lǐng)拉動體教融合的“三駕馬車”，青訓(xùn)中心抓訓(xùn)練比賽、競訓(xùn)科抓行政服務(wù)、體衛(wèi)藝站抓體育教學(xué)，建立扁平化指揮系統(tǒng)，形成分工明確、相互協(xié)作的工作機(jī)制，青訓(xùn)中心負(fù)責(zé)中小學(xué)的訓(xùn)練和比賽，圓滿完成了市級籃球聯(lián)賽、“市長杯”校園足球賽等賽事，指導(dǎo)優(yōu)勢項目學(xué)校組隊參加全國、全省賽事；競訓(xùn)科負(fù)責(zé)省內(nèi)外安排在濟(jì)源的比賽，成功承辦了省青少年射箭錦標(biāo)賽、省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校暨國家級青少年體育俱樂部中小學(xué)乒乓球錦標(biāo)賽等；體衛(wèi)藝站牽頭的學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動、初中體育考試、體育優(yōu)質(zhì)課評選等全面落實。

二、著力優(yōu)化頂層設(shè)計，凝聚共識促落實

濟(jì)源示范區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和體育工作的重要論述，由教育體育局牽頭，會同發(fā)改、編制、財政、人社等11個部門，制定了《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實施意見》，從學(xué)校體育工作、青少年體育賽事體系、體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建設(shè)、體育教師和教練員隊伍建設(shè)、社會體育組織、政策保障和組織實施七個方面，明確了28項路徑，對體教融合進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。同時，注重把“推動體教深度融合，打造體教融合發(fā)展試驗區(qū)和示范區(qū)，爭做全省標(biāo)兵”作為《教育體育事業(yè)“十四五”規(guī)劃》的戰(zhàn)略性目標(biāo)之一，把“構(gòu)建完善體教深度融合體系”列為《“十四五”時期深化教育綜合改革實施方案》的重點(diǎn)任務(wù)，把“體教融合”作為專項內(nèi)容納入基層學(xué)校年度目標(biāo)績效考核評價體系，完善了頂層設(shè)計，明確了當(dāng)前和今后一個時期體教融合“抓什么”“怎么抓”，保證工作抓出成效。

三、著力整合師資力量，夯實基礎(chǔ)強(qiáng)支撐

示范區(qū)把教練員隊伍和體育教師隊伍整合起來，由青訓(xùn)中心統(tǒng)籌管理，下設(shè)各項目教練組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理和考核全市各項目的教練員日常訓(xùn)練、比賽和科研工作。教練組實行組長負(fù)責(zé)制，成員由從體校、中小學(xué)校、社會體育俱樂部里選拔出優(yōu)秀體育教師和教練員組成，圍繞“龍頭”項目引領(lǐng)、重點(diǎn)項目出彩、發(fā)展項目有突破的工作思路，合理安排項目訓(xùn)練競賽的體育教師和教練員，確保好鋼用在刀刃上。堅持每月一觀摩、半年一述職、全年一考評，充分發(fā)揮管理考評的杠桿作用，促進(jìn)教練員、體育教師良性競爭、共同提高。

教練組承擔(dān)代表濟(jì)源參加全國全省賽事的教練任務(wù)，研究決定主教練、助理教練員人選；從各優(yōu)勢項目學(xué)校中按參賽資格1:2比例選拔運(yùn)動員，由主教練、助理教練員集訓(xùn)考察，按照聯(lián)合組隊、優(yōu)中選優(yōu)的原則，確定參賽名單，充分調(diào)動了各參賽學(xué)校的積極性，又保證了最優(yōu)運(yùn)動員參賽。全年參加省內(nèi)外籃球、足球、乒乓球、武術(shù)、柔道、射箭等22個賽事，共獲得10金13銀20銅。

四、著力健全育人體系，多維發(fā)力見實效

學(xué)校作為育人的主陣地，堅持“五育并舉”“健康第一”理念，切實把體育工作作為重要育人工程，加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化項目布局和課程設(shè)置，改善場地器材配備，推動形成學(xué)校特色。以承擔(dān)2021年省青少年射箭錦標(biāo)賽的市實驗小學(xué)為例，該校是省射擊運(yùn)動管理中心指定的射擊射箭運(yùn)動特色試點(diǎn)學(xué)校，以向省、國家輸送射擊射箭優(yōu)秀人才為目標(biāo)，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的射箭館和光電射擊館，打造高規(guī)格、高品質(zhì)射擊特色課程，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)射擊文化。一中的田徑、太行路學(xué)校的足球、濟(jì)水東園學(xué)校的籃球等，都在持續(xù)發(fā)展中培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，這些項目也成為學(xué)校的品牌特色。

在以體育項目橫向布局為“緯”的基礎(chǔ)上，堅持以各學(xué)段縱向銜接為“經(jīng)”，打造立體化育人體系。以16所省體育傳統(tǒng)學(xué)校、35所全國特色學(xué)校為重點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中開展相同項目體育訓(xùn)練，支持學(xué)校成立高水平運(yùn)動隊，建立健全“一條龍”人才體系。構(gòu)建貫穿各個學(xué)段的運(yùn)動成績、體育素養(yǎng)評價體系，形成了“橫向有競爭、一校一特色，縱向不脫節(jié)、一檔一提升”的人才培養(yǎng)格局。圍繞“學(xué)、練、賽”，推進(jìn)校內(nèi)校外資源共享，學(xué)校與40多家青少年體育專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作。實行分級辦賽，分類管理，暢通青少年參賽渠道，推動青少年競賽體系和學(xué)校競賽體系有機(jī)融合。近三年，濟(jì)源通過體育單招本科錄取近300人，其中985、211高校30多人（清華、北大4人）；向國家乒乓球隊輸送運(yùn)動員3名，向國家青年足球隊和國奧足球集訓(xùn)隊輸送運(yùn)動員2名。